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发布时间:2021-01-11   来源:优德在线体育 作者:左伊
   

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当代青年学生是一个需要引导发展的群体。教育是引导不是去左右,教育是影响不是去支配,教育是感染不是去教训,教育是解放不是去控制。教育具有人本价值。要以人为中心,突出人的发展,这是教育的本原价值。引导发展青年学生,要尊重学生的主体性,尊重学生的差异性,尊重学生的权利和责任,尤其要尊重学生主体地位,了解学生主体需求,激发学生主体创造力,引导学生成长成才。学生是权利主体,要把学生看做是教育法律关系中的权利主体,把思想教育同尊重学生的知情权、参与权、表达权和监督权有机结合起来,提高学生的主体意识和责任意识。学生是行为主体,要把学生看做是能动的、有创造力的行为主体,把外在引导与学生内在需求有机结合起来,充分发掘学生发展潜能。学生是生命主体,要把学生看做有血有肉、有情有欲的生命主体,把知识传授与健康人格教育有机结合起来,帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。包容多样性,正视差异性,根据个性特点,体现因材施教。引导发展青年学生,要靠人文关怀、道德情感,靠人性化管理、人情味服务。要有平等的态度,和谐的关系,心灵的沟通,感情的交融。引导发展青年学生,要把引导发展与关心服务结合起来,把社会需求同尊重个性结合起来,把精神传承与环境营造结合起来,把人格成长与心理解困结合起来,在引导中融入要求,在活动中蕴含教育,在管理中体现导向,在服务中潜移默化。

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  本报讯(记者孙军)9月20日是“全国爱牙日”,今年的主题之一是面向儿童。9月19日,青岛市市南区在德县路小学正式启动“口腔健康进校园”活动。市南区要为全区2.8万多名小学生每人建立一套属于自己的、完整的、终身可用的“口腔健康档案”。

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本报北京7月3日讯(记者赵正元)北京市中小学校舍安全工程7月3日启动,北京市要求,各区县工程要在8月31日前全部完成,达到100验收。北京市要求,对每一所学校、每一栋校舍都要进行排查,对已排查的校舍,根据危险程度进行分类。已实施鉴定的校舍,要形成鉴定报告,建立安全档案。

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姚为健认为,该校被取缔背后有着更深层的原因,最主要的是普陀区公办学校生源不足,区内有七八所学校因招不到学生而放空至今。另外,该校所处的地理位置,也引起不少开发商的觊觎。对于姚的说法,记者未予以证实。

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庭审期间,被告人叶继志及其辩护人在庭审中作了辩护,提出叶已经履行了校长职责,踩踏事件属于意外。湘乡市人民法院查证后认为,被告人所提出的无罪辩护理由均不能成立,法院不予采纳。但法院考虑到三被告人在案发时采取了积极的抢救措施,案发后能积极配合党委、政府及时妥善处理伤亡学生的善后处理工作,且三被告人一贯表现较好,故依法可对其从轻处罚。被告人彭和良、陈新威在本案中的责任要轻于被告人叶继志,依法可适用缓刑。

 

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